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乐嘉给女儿的一封信

2018-05-14 08:55      来源:浙江第一城综合      点击: 次      关键字:乐嘉,给,女儿,的,一封信,乐嘉,写给,女儿,的,

  乐嘉写给女儿的信 感动众多网友

  浙江卫视知名主持人乐嘉在自己的博客发表一篇文章《写给15岁的女儿》,文章中展现了乐嘉最为一个普通父亲对女儿的爱,委婉的跟女儿说人生的道理,众多网友看后纷纷表示很感动。原文如下:

  那天,你回家,电话里说“快啦快啦”,结果用了超过平时三倍的时间终于磨蹭到了门口。饭时,满脸甜蜜,攥着手机左右把玩不肯放手。我知道,不管我是否愿意,这一天终于来了。

  我问你,是否可以把男孩的照片给我看看,你假装不好意思了一下,并未否认,读出我未有丝毫斥责的意思后,扭捏地秀了张合影。我说小伙子长得不错,就是太瘦,你得到鼓励,继续秀了下去,之后,你一如既往地顺杆上摸,云云了一番,男孩的爸妈是我的粉丝,问我是否可以签本书送他爹娘,我调侃你这算是双方家长的定亲信物吗?你避而不答,继续问是否可以安排时间见下男孩,我说刚才为何不让他进来一起吃饭,你说男孩害羞……其实,丫头你不知,爹也害羞,有很多话,一直没和你说,今日和你聊聊。

  我在年轻时,一直将我的老爸作为偶像,因为那时没那么多铺天盖地的明星、选秀和偶像剧,不太容易产生崇拜,学校里搞了一些英雄让我们膜拜,虽然爱国的口号响气势足腔调浓,但其实老师自己也不怎么相信,大家只是卖力地走走形式,心理上始终无法共鸣,最后不了了之,不像现在,你会为你喜欢的一个歌星就从早到晚不停地抽风。那时,大家不太攀比,因为都很穷,家里稍微富裕点的孩子吃奶油雪糕,条件一般的就吃吃盐水棒冰,会有羡慕,但根本到不了嫉妒的份儿;那时,你爹常摔跤,左右膝盖总有一个补丁,但我妈如果搞三个补丁给我,我就会害羞了,而我同桌,哪怕穿四个补丁也一身正气,除非你裤子大门忘记扣上,否则绝不会有人笑话你,现在,这种情况显然你无法想象,也无法理解。

  我爹,也就是你爷爷,想当初,他做过子弟学校的校长,当时我就在那个学校读书,也就是说,我就读的学校的最高长官就是我爹,自然,老师们都很清楚这点,对我格外温柔。因我成绩不错,没给我爹丢过脸,但因为实在太顽皮,常惹祸,给他老人家带来无限麻烦。我初二那年,印象最深的是爹语重心长地和我谈过一次话,严肃地告知,我得到的人家对我的好,不要以为是应得的,是因为你爹是校长,所以有的人是要通过对你好,来拍爹的马屁,如果你小子没有自知之明,不能让自己的成绩好起来,不能通过自己得到别人真正的认可,有一天老爹人走茶凉时,就会受罪了。当时,我听不懂他在说什么,但那次我爹看着我那忧虑的眼神,我到现在还记得。

  【家长必读】乐嘉给学琴女儿的一封信

  在过去36年,

  你爹从来都是记录自己的心得随时反省,

  这次借你的光,

  以此文作为给你的礼物,

  也是给我自己的交待。

  作为典型的红色性格,

  你是个喜欢新鲜事物的孩子。

  每次弹钢琴,

  我没见你在琴凳上一次性超过十分钟,

  每次弹的曲子都不一样,

  每个曲子都有走音,

  每个曲子的切分音都不准,

  每个曲子的强弱变化从未弹出来……

  你没事就搞点变奏出来,

  弄点创新是好事,

  但你对尝试新鲜曲目的兴趣,

  远大于你对把一首曲目滚瓜烂熟的兴趣,

  你对演奏流行歌曲的兴趣

  远大于你对古典曲目的兴趣,

  你对在人前表现你会弹钢琴的兴趣

  远大于客厅里没人时你还一个人开心地弹琴的兴趣。

  我曾经问过你,是否喜欢弹琴,

  如果你不喜欢,

  你完全应该去选择一个你喜欢的事情做,

  你斩钉截铁地说喜欢。

  这种坚定在很多地方多次重复,

  我遗憾的并不是你什么都喜欢,

  对新事物的兴趣和激情代表了鲜活的生命力,

  可遗憾的是你什么都喜欢,

  但你每个东西喜欢的时间都那么短暂。

  长大以后,

  你将无法从长期关系中得到滋养生命的力量,

  只能从频繁更换的短期关系中

  不断吸取你需要的养分。

  其实,这个我也不担心,

  我担心的是,

  你会在人生太晚才明白"台上一分钟台下十年功",

  如果你不愿做幕后艰苦的努力,

  你将一事无成。

  必须转给女儿看!乐嘉给叛逆女儿的一封信,写的很好!

  孩子的叛逆期一般在13-16岁之间,也就是读初中期间。这个时期的孩子正处于省长发育期,逆反心理非常强烈,处处、时时地与家长、老师及所有约束管制他们的人作对。也正因为如此,我十分注重对我女儿青春期的教育和引导,使她顺利地度过了青春期这道成长过程中的高门槛。

  避免两极教育误区

  家长应辩证地看待孩子的青春叛逆期,该阶段是孩子世界观形成的关键时期,其个性和创造性都恣意升腾,侍机张扬;同时,由于孩子身心发展、所受教育的局限,他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激,这就需要靠外界教育正确引导孩子。但在现实的教育中,一些家长却很容易陷入教育两极分化的误区。

  误区一:全面打击。

  有的家长面对孩子的叛逆言行,如顶嘴、不听话等,大为恼火,觉得不把孩子的这股“邪劲”压下去,孩子就有可能变坏。于是家长采取了强硬的措施,非打即骂。渐渐地,孩子表面上恢复到以前那个言听计从的“乖孩子”,实际上,已关上了心灵深处那扇与父母交流的大门。

  误区二:放任自流。

  在现实中,一些家长面对难教的孩子,在几度管教而无多大起色后便失去了信心,开始对孩子放任自流。此时,无论孩子的言行、想法怎样,家长都不再过问、指导。久而久之,孩子受到不良影响,行为发生偏差,等到家长懊悔时,才发现已耽误了孩子的一生。

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